对如何解决社区党员教育管理中的难题

　　分析社区党员教育管理工作，针对存在的“四多四难”问题的根源，我们认为主要存在着“四个不适应”。

　　一是思想认识与加强党员教育管理工作不适应。基层党组织对加强社区党员教育管理工作的重要性和必要性认识不足，认为社区党员数量不大，管与不管不影响大局;有的存在畏难情绪，认为流动党员外出时间和工作地点不固定不好管;离退休职工党员党龄长，文化素质较高，不必管;转岗、待业的职工党员都有思想情绪，不好管等错误认识，导致了党组织对社区党员的管理教育工作不主动、不得力、不到位，造成了“关系在，人不在管不到”和“人在，关系不在管不着”的现象，成为“口袋党员”、“隐性党员”，党员身份不明，在一部分党员中出现了“人下了岗，思想滑了坡”，党性观念淡薄。在社区工作中没有起到模范作用，给社区党员教育管理带来负面效应。

　　二是工作机制与提高党员教育管理工作水平不适应。社区党务工作者人手不足，有的没有配备专职党组织书记，都是兼职的多，所以，难以创造性地开展工作。社区党务干部的主要精力是放在抓行政工作上，同时，社区还要负责两居委会的行政事务，因此抓党务的时间、精力不足，力量相当薄弱。与此同时，社区党务干部素质亟待提高。社区党务干部大部分由原居委会工作人员直接过渡而来，文化程度偏低，对抓好社区党员教育管理工作有热情，但对教育管理的内涵理解不深刻，缺乏基本的党务知识，抓党员教育管理工作力不从心，思路窄，办法少。目前，随着改革的不断深化，社区活动方式、组织形式、教育方式等都发生了深刻的变化，这些变化也给社区党员教育管理工作带来了许多新情况和新问题。

　　三是党员教育的内容、途径和方法与新形势下党员教育管理的需要不适应。通过调查我们发现，有的党组织负责人把主要精力放在应付日常的政务工作上，不能静下心来思考新形势下社区党员教育管理的新方法，使党员教育管理工作没有起色。一方面是教育内容单一，不能根据形势的需要及时调整教育内容。面对个别党员存在的思想问题，不正面开展思想教育工作，遇到矛盾绕道走，面对困难束手无策。另一方面是教育途径简单，以学文件、读报纸、报刊为主，不会利用多种形式有针对性地开展教育。其次是教育方法不灵活，墨守成规，只是定期在社区老年活动室组织党员学习，没有新鲜感，党员的出席率也不高。